¿Quién Soy?
Soy Profesor Investigador Titular B en la Universidad de Guadalajara, con más de 25 años de experiencia docente. Mis líneas de investigación abarcan Pedagogía Digital y Equidad Educativa, Tecnología Educativa y la Transformación Sociocultural de la Inteligencia Artificial Generativa en la Educación Superior. Además, imparto cursos-talleres para capacitar a profesores en el uso de herramientas inmersivas aplicadas a la educación.
ÁREAS DE INVESTIGACIÓN
Conectando innovación y evidencia científica para transformar la educación
Tecnología Educativa
Transformación Sociocultural de la Inteligencia Artificial Generativa en la Educación Superior
Pedagogía Digital y Equidad Educativa
Uso de las herramientas de RA Y RV en la educación
PUBLICACIONES
Immersive versus conventional technologies in neuroanatomy teaching
Heberto Romeo Priego-Álvarez, Juan Antonio Córdova-Hernández, Miguel Lizcano-Sánchez, Ricardo Humberto Camacho-Ramos, Yuliana Esther Cornelio-Ferrer, Querubín Fernández-Quintana.
El estudio compara percepciones de estudiantes de Medicina de la UJAT sobre métodos inmersivos y tradicionales. Ambos grupos señalaron falta de interés docente. El tradicional valora más la memoria; el inmersivo percibe menor presión pero más carga. Se recomienda integrar tecnologías inmersivas con inversión y más investigación aplicada.
Estudio de Prácticas Educativas Pedagógicas para el Uso de Modelos Inmersivos de Realidad Virtual y Realidad Aumentada en la enseñanza de Ingeniería
Laura Beatriz Vidal-Turrubiates, Miguel Lizcano-Sánchez, Wendi Matilde Santiago-León, José Jaime Ronzón-Contreras.
La investigación analiza la integración de tecnologías XR (VR, AR y MR) en la enseñanza de ingenierías. Mediante entrevistas y sistematización cualitativa, se identifican beneficios como entornos seguros, mayor aprendizaje y compromiso estudiantil, así como retos a superar. Un 60 % reconoce su importancia e impacto positivo en la formación.
La Transformación Digital y su impulso en la Creación de Valor para las PYMES.
Ángel Marcial-Carrillo, Lucia Carmina Michel-Pérez, Miguel Lizcano-Sánchez, Erick Fabian Carrillo-García.
La transformación digital impulsa la competitividad de las PYMES mediante automatización, comercio electrónico y análisis de datos, optimizando procesos y personalizando servicios. Enfrenta retos como limitaciones financieras, falta de infraestructura, resistencia al cambio y ciberseguridad. Aun así, ofrece oportunidades para innovar, reducir costos, ampliar mercados y fortalecer su sostenibilidad y crecimiento.
Aplicación e Innovación Digital para la Promoción de la Salud en Obesidad Infantil: Una Revisión Sistemática
Juan Antonio Córdova-Hernández, Geovanna Cristell Martínez-Días, Karen Yerithzia Gómez-Tapia, Miguel Lizcano-Sánchez, Daniela Toledo-Crespo.
La obesidad infantil, que afecta al 36.6% en México, es un problema de salud pública creciente. Este estudio revisó sistemáticamente aplicaciones digitales para prevenir y manejarla, usando PRISMA 2020 y bases de datos 2019-2024. Los resultados evidencian mejoras en sedentarismo, alimentación y peso, destacando su potencial pero requiriendo más investigación regional.
Fortalecimiento de competencias digitales para la docencia en la era post- COVID-19
Miguel Lizcano-Sánchez, Juan Agustín Torres-Vázquez, Ángel Marcial-Carrillo, Edgar Morales-Flores.
El proyecto Fortalecimiento de Competencias Digitales para la Docencia en la Era Post-COVID-19 buscó mejorar habilidades digitales docentes mediante formación avanzada, evaluando eficacia educativa y satisfacción estudiantil. Se evidenció compromiso institucional y participación activa en programas virtuales. Los resultados mostraron aumento de competencias digitales y áreas de mejora en habilidades avanzadas.
Un Análisis y Evaluación del Aprendizaje Mediante Tecnologías Emergentes: Realidad Virtual, Realidad Aumentada e Inteligencia Artificial en Ambientes Educativos
Laura Beatriz Vidal-Turrubiates, Miguel Lizcano-Sánchez, Wendi Matilde Santiago-León, José Jaime Ronzón-Contreras.
En el siglo XXI, tecnologías como RV, RA e IA transforman la educación al ofrecer experiencias inmersivas, interactivas y personalizadas. Facilitan aprendizaje híbrido y móvil, mejoran compromiso y comprensión de conceptos complejos. Pese a retos de acceso y capacitación, su potencial exige estrategias éticas para un futuro educativo inclusivo y dinámico.
El método clínico como estrategia de aprendizaje de estudiantes en medicina del Centro Universitario de la Costa, México
Edgar Armando Morales-Flores, Miguel Lizcano-Sánchez, Juan Agustín Torres-Vázquez, Alfonso Gafford-Soto.
El estudio evaluó el aprendizaje del método clínico en estudiantes de Medicina del Centro Universitario de la Costa. Mediante simulación clínica y observación docente se valoraron competencias. Los resultados mostraron variabilidad en percepciones, identificando fortalezas y áreas de mejora, recomendando revisar currículo, capacitar maestros y establecer evaluación continua para mayor eficacia.
Prevalencia de enfermedades crónico-degenerativas y síndrome metabólico en personal de salud en ISSSTE Puerto Vallarta
Edgar Armando Morales-Flores, Miguel Lizcano-Sánchez, Juan Agustín Torres-Vázquez, Alfonso Gafford-Soto.
Se determinó la prevalencia de enfermedades crónico-degenerativas y síndrome metabólico en 134 trabajadores de salud del ISSSTE Puerto Vallarta (2018). Se midieron variables antropométricas y bioquímicas. Se halló 74.6% con enfermedades crónicas, 79.8% con sobrepeso/obesidad, 18.7% con diabetes y 39.6% con síndrome metabólico, destacando riesgo cardiovascular elevado.
Impacto Social: Innovación en un Blog Digital para las Artesanías en Berriozábal, Chiapas, México
Jesús Esperanza López-Cortez, Alejandra Mendoza-Gayoso, Miguel Lizcano-Sánchez.
El estudio evaluó el impacto social de un blog en WordPress, vinculado al Ayuntamiento de Berriozábal, para promocionar productos de 38 artesanos de “Expoberrio”. Mediante estudio de caso y TIC’s se evidenció mayor visibilidad, fortalecimiento económico familiar y fomento del turismo rural sostenible, contribuyendo al desarrollo local y cultural.
Capítulo 8 - Impacto del uso de las TIC en la formación epistemológica como estrategia para realizar trabajos de investigación en los estudiantes de la maestría en pedagogía
Francisco Flores-Cuevas, Claudio Rafael Vásquez-Martínez, Miguel Lizcano-Sanchez.
La investigación propone fortalecer competencias en TIC de estudiantes de maestría en educación para mediar aprendizajes. La falta de habilidades digitales afecta la formación docente y puede convertir la tecnología en distracción. Mediante un diseño cuantitativo-descriptivo y encuestas, se analiza la percepción de los estudiantes sobre su preparación en TIC.
Inflación y Salarios en Puerto Vallarta: Las incongruencias del Turismo
Miguel Lizcano-Sánchez, Javier Fernández, María del Rosario Ruíz-Fregoso, Sergio Pedroza-Ruciles.
Puerto Vallarta, pese a su auge turístico, enfrenta inflación, brecha salarial y desempleo estacional que afectan la estabilidad económica de los residentes. Se propone un análisis cualitativo con entrevistas y grupos focales, aplicando análisis temático y triangulación, para comprender desafíos locales y orientar políticas públicas hacia un desarrollo equitativo.
Recursos y herramientas para la innovación del aprendizaje en la era digital
Miguel Lizcano-Sánchez, Luís Fernando Gonzáles-Guevara, Joel García-Galván.
La educación virtual es pilar clave en la sociedad del conocimiento. Este estudio analiza recursos y herramientas tecnológicas para innovar el aprendizaje universitario en la era digital, mediante investigación descriptiva y análisis de contenido. Los resultados revelan múltiples recursos digitales que fortalecen y contribuyen al desarrollo de la educación superior.
Capítulo 10 - Efectividad del modelo del diseño instruccional en los cursos en línea con el apoyo del aprendizaje híbrido y de las TIC en la de educación superior
Francisco Flores-Cuevas, Claudio Rafael Vásquez-Martínez, Miguel Lizcano-Sánchez.
La investigación impulsa la formación académica mediante movilidad, extensión y vinculación. El Programa Delfín 2022 en el Centro Universitario de la Costa promovió investigación sobre diseños instruccionales, tecnología educativa, TIC y aprendizaje híbrido. Se utilizó un estudio de caso único inclusivo con estudiantes, evaluando su impacto motivacional y aprendizaje en cursos a distancia.
Presencia social y comunicación a través de Recursos Educativos Abiertos
Luis Fernando González-Guevara, Miguel Lizcano-Sánchez, Joel García-Galván.
El emprendimiento educativo surgido tras la pandemia requiere un cambio de paradigma y reflexión sobre la participación y motivación de estudiantes y docentes. Se replantearon formas de comunicación síncrona y asíncrona, evaluando Recursos Educativos Abiertos por gratuidad, facilidad, interactividad, compatibilidad y contribución a la comunicación y presencia social.
Afectación financiera salarial en los docentes del centro universitario de la costa de la Universidad de Guadalajara. Caso vida cara, Puerto Vallarta, Jalisco
Ruiz, Miguel Ángel Velázquez; Muñoz, Eva Leticia Solórzano; Guitrón, José Francisco Meza; de la Torre, José Nicolás Velázquez; Meza, Salvador Gudiño; Cisneros, Maximiliano Lomelí; Pérez, Iris Leticia Guadalupe Camba; Vázquez, José Venegas; Sánchez, Miguel Lizcano; Flores, Javier Fernández.
La problemática económica afecta la calidad de vida de los docentes del CUCOSTA-UDG, considerando la hora clase, el Índice Nacional de Precios al Consumidor y la canasta básica. El estudio de noviembre de 2013 evidencia que los salarios superan cálculos previos, proponiendo en negociaciones un bono de vida cara.
CONTACTOS
Dr. Miguel Lizcano Sánchez
